教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人就《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》答記者問

近日，教育部發(fā)布《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人就《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)問題回答了記者提問。

1.問：制定《標(biāo)準(zhǔn)》的主要目的？

答：中央人才工作會(huì)議以來，在部門、地方、高校、企業(yè)共同努力下，卓越工程師培養(yǎng)改革取得積極進(jìn)展，建設(shè)50家國家卓越工程師學(xué)院、4家國家卓越工程師創(chuàng)新研究院，首次實(shí)現(xiàn)了工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模校企聯(lián)合培養(yǎng)。為縱深推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)改革，教育部指導(dǎo)有關(guān)單位，研究制定了《標(biāo)準(zhǔn)》，主要從四個(gè)方面考慮。

第一，《標(biāo)準(zhǔn)》是貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于培養(yǎng)造就卓越工程師決策部署的重要舉措。習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上作出加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量的重大部署，將培養(yǎng)大批卓越工程師作為重要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要努力建設(shè)一支愛黨報(bào)國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的工程師隊(duì)伍。《標(biāo)準(zhǔn)》對標(biāo)國家戰(zhàn)略人才力量要求，明確培養(yǎng)基本框架，強(qiáng)化政策資源統(tǒng)籌，整合部門、地方、高校、企業(yè)等多方力量，形成強(qiáng)大合力，加快把國家戰(zhàn)略部署落到實(shí)處、見到實(shí)效。

第二，《標(biāo)準(zhǔn)》是縱深推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)改革的重要基礎(chǔ)。經(jīng)過三年多實(shí)踐，卓越工程師培養(yǎng)改革有效打通了人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的通道，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。以《標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面固化成果、深化改革、提升影響，探索形成“十五五”一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展的有效方式，助力實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新與人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，為支撐服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供有力的人才支撐。

第三，《標(biāo)準(zhǔn)》是提升我國高等工程教育國際影響力的重要方式。通過比較研究國際工程教育模式，以建立統(tǒng)一的工程教育標(biāo)準(zhǔn)體系，監(jiān)督和保障培養(yǎng)質(zhì)量，是保持工程教育國際影響力的有效方式?！稑?biāo)準(zhǔn)》扎根中國大地，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)構(gòu)建中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系，以《標(biāo)準(zhǔn)》和中國質(zhì)量先行，為世界工程教育提出中國方案、貢獻(xiàn)中國智慧。

第四，《標(biāo)準(zhǔn)》是推動(dòng)卓越工程師學(xué)院高質(zhì)量建設(shè)的重要抓手。《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出，建強(qiáng)卓越工程師學(xué)院。以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極引導(dǎo)卓越工程師學(xué)院圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》的基本框架，規(guī)范培養(yǎng)過程，強(qiáng)化特色發(fā)展，提高培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)，成為卓越工程師培養(yǎng)的戰(zhàn)略基地和高地。

2.問：請介紹《標(biāo)準(zhǔn)》的研制過程。

答：2024年下半年，教育部指導(dǎo)中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體匯聚高校、企業(yè)、國家實(shí)驗(yàn)室等多方力量，聯(lián)合清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、浙江大學(xué)、重慶大學(xué)、中國電子科技集團(tuán)有限公司、中國石油天然氣集團(tuán)有限公司、北京中關(guān)村實(shí)驗(yàn)室等單位，全面啟動(dòng)《標(biāo)準(zhǔn)》研制工作，深入開展國際工程教育比較研究，面向教育領(lǐng)域、行業(yè)領(lǐng)域開展專家咨詢論證，先后赴國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)、人力資源和社會(huì)保障部等開展針對性調(diào)研，確定《標(biāo)準(zhǔn)》以教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)形式發(fā)布，并分多輪向相關(guān)部委、地方教育管理部門、高校、企業(yè)等廣泛征求意見，并將有關(guān)意見充分吸納后形成了《標(biāo)準(zhǔn)》，有力保障了《標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性、規(guī)范性和適用性。

3.問：《標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)有哪些？

答：與國際工程教育標(biāo)準(zhǔn)比較，《標(biāo)準(zhǔn)》主要有三個(gè)鮮明特點(diǎn)。

一是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要求卓越工程師學(xué)院必須成立黨委，加強(qiáng)卓越工程師思想政治教育，大力弘揚(yáng)紅色工程師文化，用好企業(yè)重大工程、國之重器等育人資源，引導(dǎo)新時(shí)代卓越工程師胸懷“國之大者”，筑牢愛黨報(bào)國、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神底色。

二是堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略，把戰(zhàn)略急需領(lǐng)域作為人才培養(yǎng)主戰(zhàn)場。要求卓越工程師培養(yǎng)主動(dòng)對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在解決企業(yè)產(chǎn)業(yè)一線工程技術(shù)難題的實(shí)踐中培養(yǎng)卓越工程師，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

三是堅(jiān)持深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新協(xié)同育人機(jī)制。強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，充分發(fā)揮我國國有企業(yè)制度優(yōu)勢，支持“專精特新”企業(yè)、民營企業(yè)等深度參與卓越工程師培養(yǎng)，創(chuàng)新高標(biāo)準(zhǔn)工學(xué)交替培養(yǎng)模式，構(gòu)建校企“共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果”與“師資互通、課程打通、平臺(tái)融通、政策暢通”的“四共”“四通”機(jī)制，破解工程技術(shù)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)難題。

4.問：《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容有哪些？

答：《標(biāo)準(zhǔn)》以彰顯中國特色、樹立卓越導(dǎo)向、引領(lǐng)范式變革、提升國際影響為基本原則，目標(biāo)是：推動(dòng)建立中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系，保障卓越工程師學(xué)院高起點(diǎn)、高質(zhì)量建設(shè)，全面提升卓越工程師自主培養(yǎng)質(zhì)量，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國提供有力支撐。主要包含六個(gè)方面。

一是“學(xué)院定位與組織”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域發(fā)展，搭建校企協(xié)同實(shí)體平臺(tái)，建立健全“四共”“四通”機(jī)制、學(xué)院內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制等，充分發(fā)揮管理體系、學(xué)術(shù)體系、實(shí)踐平臺(tái)和資源保障的整體效能。

二是“質(zhì)量保障與持續(xù)改進(jìn)”，重在校企共建內(nèi)外部培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化多主體參與、全鏈條聯(lián)動(dòng)、全要素監(jiān)測的質(zhì)量閉環(huán)管理，積極引入外部質(zhì)量評價(jià)和產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)院管理持續(xù)改進(jìn)和培養(yǎng)質(zhì)量螺旋上升。

三是“合作與開放”，重在拓展外部資源，建立合作開放機(jī)制，強(qiáng)化區(qū)域、校企、國際三個(gè)維度的交流與合作，深化產(chǎn)學(xué)研融合，構(gòu)建合作開放的辦學(xué)大格局。

四是“工學(xué)交替培養(yǎng)”，重在持續(xù)加強(qiáng)卓越工程師思想政治教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，調(diào)動(dòng)好高校和企業(yè)兩個(gè)積極性，建立健全卓越工程師全過程培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)框架，完善產(chǎn)教融合機(jī)制，推動(dòng)校企共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果。

五是“校企師資隊(duì)伍建設(shè)”，重在發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立健全師資隊(duì)伍遴選標(biāo)準(zhǔn)、審查準(zhǔn)入與退出程序、師資培訓(xùn)體系、校企導(dǎo)師協(xié)同和雙向交流機(jī)制等，持續(xù)提升校企師資的育人能力。

六是“工程師職業(yè)發(fā)展”，重在強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，堅(jiān)定職業(yè)理想，建立健全職業(yè)資格銜接、職稱評價(jià)、畢業(yè)生跟蹤反饋等機(jī)制，積極服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革，推進(jìn)校企接續(xù)培養(yǎng)。

5.問：落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的工作考慮有哪些？

答：一是加強(qiáng)宣傳解讀。把握卓越工程師作為國家戰(zhàn)略人才的定位，對《標(biāo)準(zhǔn)》目的、特點(diǎn)、框架等要素進(jìn)行全面解讀，加強(qiáng)社會(huì)對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解與認(rèn)識。

二是強(qiáng)化引導(dǎo)作用。圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》六個(gè)方面基本框架，針對性推動(dòng)卓越工程師學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，規(guī)范培養(yǎng)過程，提高培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化特色發(fā)展。

三是試點(diǎn)開展認(rèn)證。《標(biāo)準(zhǔn)》是開展卓越工程師學(xué)院認(rèn)證的重要依據(jù)。由中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)會(huì)同有關(guān)單位，組建政府部門、學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界、行業(yè)協(xié)會(huì)專家等組成的研究生教育認(rèn)證委員會(huì)，試點(diǎn)開展認(rèn)證工作，樹立卓越導(dǎo)向，推動(dòng)卓越工程師學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)。

四是持續(xù)迭代完善。結(jié)合認(rèn)證工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，迭代完善《標(biāo)準(zhǔn)》和認(rèn)證體系，加快構(gòu)建中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系。

五是推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)“走出去”。加強(qiáng)國際借鑒與合作交流，以海外卓越工程師學(xué)院為載體，加快推進(jìn)工程教育國際互認(rèn)，為世界工程教育提出中國方案、貢獻(xiàn)中國智慧。